Bucureşti, 16 feb /Agerpres/ - Preşedintele Comisiei de învăţâmânt din Senat, Ecaterina Andronescu, este de părere că numărul de ore pe discipline nu ar trebui schimbat şi susţine că ar fi necesar să se lucreze pe conţinutul materiilor.

"Cred că nu trebuie să centrăm pe numărul de ore, pentru că, din păcate, ceea ce constat de când a fost lansat acest plan-cadru este că nimeni nu s-a gândit să vorbească despre conţinuturile disciplinelor. Am vorbit numai dacă am luat o oră de la o disciplină şi am trecut-o la altă disciplină. Personal, cred că numărul de ore nu ar trebui schimbat pentru că de bine de rău el este cumva echilibrat şi acceptat de toată lumea. Pentru că şi acceptarea unei soluţii de către sistem este un lucru extraordinar de important. Ar trebui să lucrăm pe conţinuturile disciplinelor, pe programele analitice, pentru că acolo trebuie să abandonăm anumite cunoştinţe şi să încercăm să ne orientăm spre altele. Elevii noştri au alte şanse în a accesa informaţia", a susţinut Andronescu.

Potrivit acesteia, internetul şi tehnologiile informatice din prezent reprezintă cea mai interesantă şi cea mai ieftină resursă pe care şcoala o poate utiliza.

Ea consideră că este necesară realizarea unor platforme informatice cu lecţii interactive.

"Cred că ideea de a ne implica în realizarea unor platforme informatice cu lecţii interactive, care să fie puse la dispoziţia şcolii şi a elevilor în fiecare zi, şi la şcoală, şi acasă, ar putea să fie calea prin care să încercăm să personalizăm educaţia. Mijloacele acestea pe care ar trebui cu tehnologiile informatice să le punem la dispoziţia elevilor ar putea să asigure şanse egale de care vorbim de atâta vreme. Cel care nu are un potenţial intelectual sau o capacitate de acumulare cu anumită cinetică mai lentă să aibă la dispoziţie, nu contra cost, aceste mijloace informatice la orice oră din zi, atunci când învaţă la şcoală sau acasă, şi în ritmul lui şi cu felul lui de a se racorda la achiziţiile pe care le face să poată face acest lucru şi în felul acesta să creştem performanţa şcolii", a afirmat senatorul, în cadrul dezbaterii naţionale privind planurile-cadru.

În opinia sa, în dezbaterea asupra planurilor-cadru ar trebui să se pornească de la a analiza critică, dar nu "desfiinţând" sistemul de educaţie.

Ecaterina Andronescu a afirmat că dezbaterea ar trebui să pornească mai degrabă de la ceea ce trebuie schimbat în sistemul de învăţământ în aşa fel încât acesta să crească în performanţă.

Preşedintele Comisiei de învăţâmânt a Senatului a spus că nu poate fi negat scopul cultural pe care îl are şcoala.

"Nu putem să negăm scopul cultural pe care îl are şcoala şi din punctul meu de vedere acest lucru trebuie privit cel puţin din două părţi: pe de o parte şcoala reprezintă instituţia care are menirea să transmită tradiţiile culturale prin care o naţiune îşi creionează identitatea şi îşi păstrează identitatea, dar, în egală măsură, achiziţiile culturale cred că îl fac pe cel şcolit să se integreze mai uşor în societate, să înţeleagă lumea din jurul lui şi să se poată integra el în această societate cu o anumită tradiţie culturală. Cred că şi acesta este unul dintre scopurile pe care şcoala ar trebui să le aibă permanent. Şcoala trebuie să dea societăţii acele personalităţi pregătite în aşa fel încât societatea să poată evolua economic pentru fiecare în parte, dar şi la nivelul global al ei. Şcoala nu poate fi văzută în afara evoluţiei societăţii", a arătat Andronescu.

Totodată, senatorul consideră că şcoala trebuie racordată la nevoile economice din societate şi ar trebui să aibă un rol social. AGERPRES/(A - autor: Roberto Stan, editor: Georgiana Tănăsescu)